Alunos da FACENP e do GENSA/FACENSA visitam Porto do Rio Grande - 07/06/2010

Em uma iniciativa pioneira de integração entre alunos de unidades da CNEC, estudantes e professores da FACENP e do complexo GENSA/FACENSA de Gravataí visitaram, no último sábado, dia 29 de maio de 2010, o Porto da Cidade de Rio Grande. A atividade envolveu alunos da disciplina de Logística Empresarial da FACENP do Curso Técnico em Logística e da Faculdade de Administração da CNEC de Gravataí.

Com o propósito de promover atividades complementares, vivência, experiência diferenciada de aprendizagem, e, também a própria integração entre os alunos, a ideia e a organização da visita ao Porto teve o envolvimento de professores e estudantes das duas Instituições de Ensino, em especial os professores Fernando Bergamin e Vanderlei Machado Francisco que acompanharam os alunos durante todo o dia de visitações.

As atividades planejadas para o dia iniciaram às 8 horas na Superintendência do Porto do Rio Grande onde o grupo assistiu a uma palestra sobre a história do Porto, suas características, sua posição estratégica para a economia e os projetos de expansão das atividades portuárias. Após a palestra, o grupo seguiu em visita guiada pelo cais do Porto, observando a localização dos equipamentos e das principais estruturas.

Às 11 horas, alunos e professores realizaram uma visita ao complexo Termasa/Tergrasa onde, após breve explanação sobre as atividades realizadas naquele terminal, puderam ver de perto os silos de armazenagem, o funcionamento dos equipamentos e as peculiaridades do armazenamento de grãos. Durante a visita, o grupo foi surpreendido com a autorização para subir a bordo de uma embarcação que fazia o desembarque de soja.

No período da tarde, ponto alto do evento, o grupo visitou o TECON e observou de perto a logística de embarque e desembarque de containers de navios cargueiros internacionais.
Embora a atividade exija uma viagem de mais de 10 horas entre ida e volta, o investimento de tempo e recursos nesse projeto compensa pela experiência vivenciada e pela quantidade de informações que podem ser absorvidas através das palestras e da observação in loco.